Global Education Forum
El debate de las ideas para transformar la educación
¿Por qué es necesario este debate?
- – Porque ahora es el momento de la Educación: vivimos una revolución social, del aprendizaje y el conocimiento, sin precedentes.
- – Porque el modelo educativo actual está agotado: reproduce el sistema productivo industrial y no prepara a nuestros jóvenes para un mercado laboral global e incierto.
- - Todos los agentes sociales son responsables del 30% del fracaso escolar y deben realizar el esfuerzo de transformar su participación en el modelo.
- – Porque la calidad del sistema escolar compromete directamente la capacidad de innovación y la competitividad de nuestro país. España no puede asumir la pérdida de un 50% de su talento.
- – Porque nuestros alumnos asumen una nueva identidad: la de nativos digitales. Tienen derecho a nuevos entornos de aprendizaje y desean contribuir a su creación.
- – Porque el sistema productivo se encuentra también en un proceso de transformación y crisis. Tres de cada cuatro niños trabajarán en el futuro en profesiones que aún no existen.
- – Porque un creciente número de educadores reclama la profesionalización de su actividad, un mayor reconocimiento social y un rol distinto en las aulas.
- – Porque el verdadero debate sobre la transformación del sistema educativo en la etapa escolar todavía no se ha producido.
- – Porque la sociedad entera debe participar y comprometerse con este debate, reconocer su relevancia y exigirle mejores resultados al Sistema.
- - Porque queremos contribuir a las reformas emprendidas por las diferentes Administraciones Educativas
- – Porque el aprendizaje desborda hoy los límites de las aulas y se produce en cualquier lugar, en cualquier momento y a lo largo de toda la vida.
- – Porque el objeto de la educación, en el Siglo XXI, ha cambiado.
- Fecha: 15 oct 2010
- Finaliza: 16 oct 2010
- Dir: Museo Reina Sofia,Madrid
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Etiquetas: eventos 2.0, Madrid
12:20 AM on octubre 15th, 2010
si realmente se quieren realizar cambios trascendentales en la educación del mundo, donde aun persisten grandes abismos y diferencias en cuanto al acceso a la información y al conocimiento tanto de las escuelas (infraestructura, organización y gestión-tecnológica), docentes (competencias para migrantes digitales), alumnos (competencias para nativos digitales), cabe entonces pensar si los actuales sistemas educativos están capacitados para lograr esa transformación tan esperada.